MAMASA,SULBARPEDIA.Com – Bertempat di Sekretariat Ada’Mappurondo, jumat (28/7/23) Kapokja Kepercayaan Direktorat KMA mendukung pembentukan forum pendidik kepercayaan (FPK) terhadap Tuhan yang maha Esa di wilayah Sulawesi barat (Sulbar) sebagai bentuk kepercayaan kepada peserta didik secara optimal.
Kapokja Kepercayaan Direktorat KMA Suharti.S.sos membeberkan, kegiatan ini menjawab kebutuhan para penyuluh kepercayaan, yang datang dari latar belakang pendidikan untuk dapat terkordinir dengan baik di tingkat Kabupaten.
Melalui forum FPK ini , tentunya diharapkan para pendidik kepercayaan yang sementara saat ini dikenal sebagai penyuluh kepercayaan terhadap Tuhan yang maha esa dapat saling bertukar informasi, pengalaman mengajar dan diskusi dalam mencari solusi dalam setiap persoalan pembelajaran pendidikan serta menjadikan para pendidik Lebih profesional.
“Dalam pembentukan forum ini ada sekitar 50 orang yang mewakili dari 6 Kecamatan di kabupaten Mamasa Sulawesi barat” ungkap Suharti
ADVERTISEMENT
SCROLL TO RESUME CONTENT
Selain itu, Suharti S.sos juga menekankan bahwa forum pendidik kepercayaan (FPK) wilayah Sulawesi Barat adalah forum ke tiga setelah Sumatra Utara Dan yogyakarta.
“Forum Pendidik kepercayaan (FPK) Ini diharapkan menjadi pendorong wilayah penghayat lainnya untuk membentuk forum yang sama” sambungnya
Sementara Presidium MLKI Pusat, Andri Hernandi mengharapkan melalui forum pendidik kepercayaan wilayah Sulawesi Barat (Sulbar) tentunya dapat terus membangun komunikasi yang baik dengan pihak satuan pendidikan dan Dinas Pendidikan setempat, guna pemenuhan layanan pendidikan kepercayaan yang merata.
“FPK dapat terus membangun komunikasi yang baik dengan Satuan Pendidikan dan Dinas Pendidikan guna memenuhi pelayanan yang merata” ujar Andri Hernandi
Dettu, selaku ketua Ada’Mappurondo juga mengharapkan dengan terbentuknya FPK Wilayah Sulbar, pemerintah daerah turut mengawal kebijakan satuan pendidikan yang masih belum memperhatikan regulasi terkait layanan pendidikan kepercayaan terhadap Tuhan yang maha Esa. ( lis/adm)
